ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Статистические данные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | статистические данные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепить знание по данной теме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я увидела в школьном дворе 12 воробьёв и 8 голубей. Как вы думаете, если завтра в это же время я снова посчитаю птиц, будет ли число воробьёв и голубей таким же? Почему? Запишите свои прогнозы в тетради. Обсудите в паре: кто из вас прав?» Возможные ответы: «Да, птицы всегда прилетают», «Нет, потому что ветер/еда/кошка». Учитель подводит к мысли о сборе данных и их изменчивости. |
Ученики записывают прогноз (индивидуально), затем поворачиваются к партнёру и обсуждают. Аргументируют. | • Дескрипторы: участвует в обсуждении, приводит 1-2 аргумента. Без баллов. | Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует похожие короткие кейсы для вызова). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||