ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Площадь. Величины. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач. Действие с величинами. Вычисляем быстро и правильно. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.3.2** - производить измерение величин, используя единицы измерения: мм, км/ г, т/см2, дм2, м2; 3.1.3.3** - сравнивать значения величин длины (мм, см, дм, м), массы (г, кг, ц, т), объема емкости (л), площади (см2, дм2, м2, га) и выполнять арифметические действия над значениями величин; 3.1.3.4** - преобразовывать единицы измерения длины (мм, см, дм, м, км), массы (г, кг, ц, т), площади (см2, дм2, м2) на основе соотношений между ними; 3.5.1.2** - использовать при решении задач зависимость между величинами: ширина, длина, площадь; 3.5.1.5** - анализировать и решать задачи: на нахождение стороны и площади прямоугольника, (квадрата) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте себе такую ситуацию: в нашем городе строится новый детский парк. Архитектору нужно спроектировать игровую площадку прямоугольной формы. Он знает, что длина площадки должна быть 15 метров, а ширина - 8 метров. Но вот проблема - все материалы продаются в квадратных дециметрах! Как же архитектору рассчитать, сколько материала ему понадобится? Сегодня мы научимся решать именно такие практические задачи!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов, связанных с измерением площадей в бытовых ситуациях. |
Слушают историю, высказывают предположения о том, как можно решить проблему архитектора. Задают вопросы. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Доска, мел/маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||