КСП «Применение алгоритма письменного умножения и деления» по математике, 3 класс

• Применять алгоритм письменного умножения двузначного и трехзначного числа на однозначное (в случаях без перехода и с переходом через разряд) для решения учебных задач.
• Применять алгоритм письменного деления двузначного и трехзначного числа на однозначное (в случаях без остатка) для решения контекстных (жизненных) задач.
• Анализировать условие текстовой задачи, выбирать верную арифметическую операцию (умножение или деление) и корректно записывать решение в столбик.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим быть математическими детективами. Послушайте внимательно реальную ситуацию. В школьной столовой повар готовит обед для нашего класса. На каждого ученика он планирует положить по 2 котлеты. Всего в классе 25 человек. Повар уже слепил 23 котлеты. Как вы думаете, хватит ли ему котлет? А если не хватит, то сколько еще нужно сделать? Прогнозируйте исход, используя свои знания. Обсудите в парах 1 минуту».

(После обсуждения): «Итак, какие прогнозы? Кто готов поделиться?» (Выслушивает ответы, например: «Не хватит», «Нужно еще 27 котлет»). «Отлично! А как мы можем это точно проверить? Какое действие нам поможет? (Умножение). Да, 25 * 2. А если бы мы знали общее количество котлет и сколько нужно на человека, как бы мы узнали, на сколько человек хватит? (Деление). Сегодня мы будем применять наши алгоритмы письменного умножения и деления именно для решения таких практических задач».