ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Средняя школа имени Николая Островского» отдела образования Бородулихинского района управления образования области Абай
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение алгоритма письменного умножения и деления. Выдающиеся детские писатели мира. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.11 применять алгоритм умножения и деления двух/трёхзначных чисел на однозначное, в случаях вида: 28•3; 269•2; 84:3, 538:2. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы будем не только считать, но и говорить о великих людях. Давайте начнём с разминки для ума. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу «Детский писатель». Пишите каждую ассоциацию на отдельном стикере. Начали!" (Через минуту) "Стоп! Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта ассоциаций у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 самых популярных или самых интересных слова. Например: «сказка», «книга», «приключения». Почему именно эти слова? Кто хочет объяснить свой выбор?" ИИ-инструменты: Для визуализации mind-map в реальном времени можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard). Учитель может быстро сгруппировать идеи учеников, что сделает этап более динамичным и наглядным. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикеры, затем выходят к доске, чтобы прикрепить их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает не менее одной ассоциации. 2. Учащийся активно участвует в обсуждении выбранных слов. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||