ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Средняя школа имени Николая Островского» отдела образования Бородулихинского района управления образования области Абай
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение алгоритма письменного умножения и деления. Знаменитые люди о знаниях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.10 - применять алгоритмы умножения и деления дву/трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23•2, 123•2, 46:2, 246:2; 3.1.2.11 - применять алгоритмы умножения и деления дву/трехзначных чисел на однозначное в случаях вида 28•3, 269•2, 84:3, 538:2 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с алгоритмами умножения и деления. Но для начала я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос такой: «Что важнее для успеха: природный талант или упорная учеба?» Поднимите руку, кто считает, что важнее талант. А теперь руку, кто считает, что важнее учеба и знания. Спасибо. Давайте послушаем несколько мнений. Почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные точки зрения! А знаете ли вы, что многие великие люди, в том числе и наши казахстанские герои, считали, что знания – это сила. Сегодня мы не только потренируемся в вычислениях, но и узнаем, что говорили о знаниях знаменитые люди Казахстана». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свое мнение, аргументируя его. Слушают вступление учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение (при наличии возможности). • Включается в тему урока. |
Классная доска или интерактивная панель для фиксации вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||