ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменное умножение трехзначного числа на однозначное без перехода через разряд. Великие просветители казахского народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять алгоритмы умножения и деления дву/ трехзначных чисел на однозначное в случаях вида: 23·2, 123·2, 46:2, 246:2 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по миру чисел и истории. Но для начала я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы у великого казахского поэта и просветителя Абая Кунанбаева не было бы книг? Как бы он делился своими мыслями и знаниями с народом?" Давайте подумаем. (Выслушивает 2-3 варианта). "Интересные идеи! Действительно, книги — это сокровищница знаний. А чтобы создавать и распространять книги, нужны точные расчеты: сколько страниц, сколько экземпляров, сколько времени на печать. Сегодня мы освоим математический инструмент, который мог бы помочь в таких расчетах — умножение трехзначных чисел. Это поможет нам лучше понять, как знания, которыми делились просветители, можно измерить и систематизировать." Использование ИИ: Сервис ChatGPT можно использовать для генерации дополнительных провокационных вопросов "что было бы, если" по теме культуры и науки, чтобы сразу вовлечь всех учеников в дискуссию. |
Ученики предлагают свои варианты ответов (например: "он рассказывал бы устно", "не смог бы учить детей", "знания бы потерялись"). Включаются в тему урока. | Учитель поддерживает визуально (картинка Абая, книга), повторяет вопрос четко, обращается по имени. Для ученика, которому сложно формулировать мысли устно, предлагает выбрать ответ из двух предложенных вариантов ("устно" или "письменно"). | Дескрипторы: • Ученик предлагает идею, связанную с вопросом. • Проявляет интерес к теме. (без баллов) |
Портрет Абая Кунанбаева (плакат или на экране), ChatGPT для генерации вопросов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||