ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Культура народа. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Купюра - бумажный денежный знак. Озёра |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.6 - различать купюры 1000 тг; 2000 тг; 5000 тг и производить с ними различные операции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в небольшое путешествие. Но для этого нам понадобится кое-что важное. Послушайте загадку и попробуйте догадаться, о чём пойдёт речь на уроке:" "Не монета, но ценна, Фиксирую гипотезы учеников на доске: "Деньги", "Банкнота", "Купюра". "Молодцы! Действительно, это купюра, или бумажный денежный знак. А на некоторых наших купюрах изображены очень красивые места Казахстана – озёра. Сегодня мы будем учиться различать купюры и совершать с ними операции, как настоящие финансисты!" ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT) для мгновенной генерации нескольких вариантов загадок или ребусов по теме денег, адаптированных под возраст 3 класса. |
Ученики слушают, выдвигают свои версии ответа на загадку. Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Проявляет интерес к теме урока. |
• Доска и маркеры. • ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||