ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3 С. Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи/ В здоровом теле здоровый дух! Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз. Традиции и обычаи. Фольклор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.4 – анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз, задачи на кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычное путешествие в мир математики и казахских традиций. Нашими проводниками будут три сестры-царевны: Айгүл, Күнсұлу и Жұлдыз. Они приготовили для вас первую загадку. Послушайте внимательно: 'Я не великан, но могу сделать число больше. Я не волшебник, но могу сделать число меньше. Действую не сложением и вычитанием, а особым образом. Кто я?' (Пауза). Давайте запишем ваши предположения на доске. Правильно, это действие 'увеличить или уменьшить в несколько раз'. Именно этому мы и будем учиться сегодня вместе с царевнами". | Ученики слушают, выдвигают гипотезы (умножение, деление, "в разы", "в несколько раз"). Один ученик записывает ключевые слова на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении загадки. • Выдвигает предположение, связанное с математическим действием. • Активно слушает одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры/мел. Изображения трех царевен (Айгүл, Күнсұлу, Жұлдыз). ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания контекстных загадок по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||