КСП «Таблица умножения на 6» по математике, 2 класс

• Составлять и воспроизводить таблицу умножения числа 6.
• Применять таблицу умножения на 6 для решения примеров и текстовых задач.
• Использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 6.

Учитель: «Ребята, сегодня утром я встретила нашего друга — трудолюбивого Мистера Умножая. Он помогал печь печенье для школьной ярмарки. На каждый противень он клал 6 печенек. Он испёк 4 противня. Мистер Умножая сказал: "Я испёк 20 печенек, потому что 6+6+6+6 = 24, а я одно съел — стало 20!" Всё ли здесь верно? Где неточность? Давайте проверим!»

(Пауза, выслушивание ответов). «Верно, сложение 6 четыре раза даёт 24, а не 20! Мы сегодня научимся умножать на 6, чтобы помогать Мистеру Умножаю считать всё точно. Ведь трудолюбие и профессионализм требуют точных расчётов!»

Слушают историю, находят ошибку: 6·4 = 24, а не 20. Предлагают исправление: «Надо умножать, а не вычитать просто так».

Формулируют тему урока: «Таблица умножения на 6».

Для детей с ООП (дислексия/дискалькулия) на парте — визуальная опора: карточка с рядами точек (6 точек в каждом ряду, 4 ряда — всего 24).

Учитель дублирует ключевые фразы на доске.

• Находит неточность (6·4=24, а не 20).
• Предлагает способ проверки (умножение).
• Формулирует тему урока.

Игрушечный персонаж (Мистер Умножая), карточки с точками, доска, мел/маркер.

ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) — картинка «Печенье на противне 6х4».