ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав числа. Сложение и вычитание в пределах 10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие вычислительных навыков и логического мышления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: проблемный вопрос через мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустным смайликом и примером 5 + ? = 10, подпись: "Когда забыл состав числа..."). Почему этот смайлик такой грустный? Что ему нужно вспомнить? Правильно, состав числа! Сегодня мы с вами будем не просто вспоминать состав чисел до 10, но и научимся использовать эти знания для решения маленьких математических загадок – «магических» задач, где нужно найти пропущенное число. Давайте поможем смайлику!» | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Он не знает, какое число прибавить к 5, чтобы получилось 10». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы: • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение о теме урока. (без баллов) |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация или ссылка на генератор мемов (например, imgflip.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||