ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав числа 13 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.5** выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток; 2.1.2.4** составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел с переходом через десяток; 2.1.2.3** применять переместительное сочетательное свойства сложения для рационализации вычислений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: в школьной столовой для праздника цветов нужно сшить костюмы. Для мальчиков сшили 9 костюмов, а для девочек — столько же. Сколько всего костюмов? А если для костюмов «Подсолнух» — 6, а для «Колокольчик» — 7? Как вы думаете, сколько всего костюмов получится? Запишите прогноз в тетрадь. Обсудите в паре.» Диалог: «Кто догадался, какое число сегодня главное? (13) Верно! Сегодня мы исследуем состав числа 13.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, тетрадь, доска, мел/маркер, карточки с числами 9, 6, 7. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||