ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике (факультатив) во 2 классе
| Раздел | Пространственное мышление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пространственные отношения: перед, после, между. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить определять последовательность и местоположение объектов. Формировать понимание и использование понятий «перед», «после», «между», «следующий», «предыдущий». |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам историю про зверят, которые отправились в лесную школу. Представьте: утром медвежонок, зайчонок и лисичка выстроились в очередь за завтраком. Кто стоял перед лисичкой? Кто был после медвежонка? А кто оказался между ними? Давайте вместе разберемся!" ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации персонализированных историй с пространственными отношениями |
Слушают историю, визуализируют ситуацию, пытаются определить расположение персонажей | Наблюдение за вовлеченностью и первичными ответами | Картинки животных, магнитная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||