ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике (факультатив) во 2 классе
| Раздел | Пространственное мышление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение и закрепление «Лабиринты и головоломки» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить полученные пространственные представления и умения. Применять навыки ориентации, конструирования и решения головоломок в комплексных заданиях. Развивать настойчивость в достижении цели. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Ребята, сегодня к нам в гости пришел маленький робот Робик. Он заблудился в огромном парке развлечений и не может найти дорогу к своим друзьям. Поможем ему? Робик очень хочет попасть на праздник, но для этого ему нужно пройти через несколько лабиринтов и решить головоломки. Давайте станем настоящими проводниками для нашего нового друга!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации персонализированной истории с именами учеников, Midjourney для создания визуального образа робота Робика |
Слушают историю, проявляют эмоциональный отклик, выражают готовность помочь персонажу | Наблюдение за вовлеченностью и эмоциональным откликом | Проектор, изображение робота, карта парка развлечений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||