ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение изученного. Решение задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Как решать задачи разными способами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет урок-путешествие в страну Задач. Но чтобы отправиться в путь, нам нужно размять наш ум. Проведем математическую разминку "Счетная эстафета". У вас на партах лежат листочки. У вас ровно 2 минуты. Задание: решить цепочку примеров как можно быстрее и записать только конечный ответ. Старт!» (Запускает таймер на интерактивной доске/экране). После окончания времени: «Стоп! Проверим. Кто получил число 15? Поднимите руку. Молодцы! Кто получил другое число? Не страшно, сейчас вместе разберем. Давайте пройдем по цепочке устно: 8+2=10, 10-5=5, 5+7=12, 12-4=8, 8+9=17, 17-2=15. Итак, верный ответ — 15. Цель нашей разминки — вспомнить быстрый счет, ведь это наш главный инструмент для решения задач. А сегодня мы будем не просто решать, а искать разные пути к ответу!» |
Слушают инструкцию. Индивидуально выполняют вычисления на листочках. По сигналу прекращают работу. Сверяют ответ, участвуют в устной проверке. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик приступил к заданию сразу после инструкции. • Выполнил вычисления в отведенное время. • Сверил свой ответ с правильным. |
Таймер (онлайн или песочные часы), интерактивная доска/экран, листочки для черновиков, маркер.
ИИ-инструмент: Генератор примеров (например, в ChatGPT: "Сгенерируй цепочку из 6 арифметических действий (+, -) для 2 класса, начинающуюся с числа 8"). Помогает быстро создать дифференцированные варианты разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||