КСП «Площадь и периметр» по математике, 2 класс

• Объяснить на примерах понятия «периметр» (длина границы) и «площадь» (величина поверхности).
• Научиться измерять периметр реальных предметов (стола, доски) с помощью нестандартных мерок (нитки, шаги, ладони) и линейки.
• Сравнивать фигуры по площади «на глаз» и с помощью наложения.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в гости к двум важным математическим понятиям. Но сначала я хочу задать вам вопрос: Что было бы, если бы у вашей комнаты не было стен? Или если бы коврик на полу был размером с почтовую марку? Подумайте и предложите свои варианты. Что мы не смогли бы делать?»

Выслушивает ответы, подводит к мысли о границе (стены) и размере поверхности (пол). «Молодцы! Оказывается, и стены, и размер пола очень важны. В математике для этого есть специальные слова. Сегодня мы их узнаем.»

ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации аналогичных провокационных вопросов «что было бы, если…» по теме, чтобы разнообразить вступление и адаптировать его под конкретный класс.

• Слушают учителя.
• Размышляют над вопросом.
• Предлагают идеи: «Нас бы задуло ветром», «Мебель не поместилась бы», «Было бы холодно», «Не на чем играть».
• Формулируют предположения о теме урока.

• Ученик активно участвует в обсуждении, предлагает идеи.
• Ученик пытается связать вопрос с реальной жизнью.

• Классная доска или интерактивная панель.
• ИИ-сервис для генерации вопросов (ChatGPT, YandexGPT).