ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | От чистоговорки к скороговорке Предлоги и союзы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.2.1 определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова); 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; различать имена существительные, прилагательные, глаголы, предлоги; определять их роль в предложении. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир народной мудрости. Скажите, а что было бы, если бы в нашей речи не было маленьких, но очень важных слов, которые помогают связать другие слова, как мостики? Например, слов 'на', 'под', 'и', 'а'? Как бы мы тогда разговаривали? Подумайте и предложите свои варианты."
Учитель выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Интересные идеи! Действительно, без этих слов-помощников наша речь была бы непонятной и обрывистой. Сегодня мы научимся их узнавать и понимать, зачем они нужны, на примере весёлых чистоговорок и скороговорок." |
Ученики предлагают варианты: "Мы бы говорили отдельными словами", "Не смогли бы составить предложение", "Речь была бы как у робота". Слушают введение в тему. | Визуальная подсказка на доске: картинка с разрозненными предметами и теми же предметами, соединёнными мостиками. Учитель проговаривает вопрос медленно и чётко. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос "что было бы, если...". • Ученик проявляет интерес к теме, слушает других. |
Интерактивная доска или плакат с изображением "мостиков" между словами. Простой цифровой конструктор предложений (например, LearningApps). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||