ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение значений величин различными приборами. Мои друзья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.3.1 – различать шкалы различных измерительных приборов и определять по ним соответствующие значения величин; 2.1.3.3 – сравнивать значения величин длины: см, дм, м; массы: г, кг, ц, объема (емкости) мл, л и выполнять действия сложения/вычитания над значениями величин. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
- Здравствуйте, ребята! Наш урок начну с цитаты недели: «Родина - золотая колыбель!». Как вы думаете, что эти слова значат для дружбы и единства? (выслушивает 2-3 ответа). - Послушайте новость: «В Астане открылся новый парк. Длина парка 100 метров, ширина — 50 метров. В центре установили фонтан с чашей объёмом 200 литров. А рядом поставили скульптуру массой 500 кг». - Как вы думаете, с помощью каких приборов можно было измерить длину, объём и массу этих объектов? (дети прогнозируют). - Запишите свои предположения в тетрадь. Мы проверим их в конце урока. |
Слушают учителя, отвечают на вопрос, обсуждают в парах (1 минута), записывают предположения (рулетка, мерная кружка, весы). Критерий: участие в обсуждении, выдвижение гипотез. |
Дескрипторы: высказал предположение о приборе; обосновал выбор (устно). Без баллов. | Учебник, тетрадь, доска, иллюстрации парка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||