ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 2 классе
| Раздел | Естествознание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Откуда термометр знает – тепло или холодно |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.4.1 измерять температуру различных тел; 2.1.2.7 проводить эксперимент и фиксировать его результаты в виде таблицы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Ребята, закройте глаза на 10 секунд и представьте: утро, вы выходите на улицу – вам холодно или тепло? А как мы это понимаем? С помощью чего?» «Сейчас за 1 минуту каждый в своей тетради напишет слова-ассоциации к слову «ТЕМПЕРАТУРА». Время пошло!» (засекает 1 минуту). «Стоп. Теперь в парах (с соседом) выберите 3 самых важных слова. Я попрошу 3 пары назвать свои варианты.» (выслушивает, фиксирует на доске: жара, холод, градусник, столбик, ртуть, зима, лето и т.д.). «Отлично! Сегодня мы узнаем, откуда термометр знает – тепло или холодно.» |
|
Дескрипторы:
Без баллов |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. ИИ‑инструмент: ChatGPT (генерирует 3 загадки про термометр для мотивации, но на этом этапе не используется, только как подготовка учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||