ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике (факультатив) во 2 классе
| Раздел | Логические задачи: учимся думать |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические задачи: учимся думать |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать понятие о логике. Учить классифицировать предметы по разным признакам. Умение находить и аргументировать выбор лишнего объекта. Игра «Четвертый лишний» (с геометрическими фигурами, числами, предметами). Обсуждение принципов классификации. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, сегодня я расскажу вам историю про лесную школу, где зверята никак не могли поделить свои игрушки. Медвежонок принес мячики, зайчик - кубики, лисичка - пирамидки, а ежик принес все вместе. И вот они сидят и не знают, как разложить все эти игрушки по корзинкам. Поможем им? Как вы думаете, по каким признакам можно разложить игрушки?"
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных историй про классификацию предметов |
Ученики слушают историю, предлагают варианты классификации: по цвету, по форме, по размеру, по типу игрушки | Наблюдение за активностью и качеством предложений | Картинки с игрушками, корзинки разных цветов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||