ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 класс
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические задачи, головоломки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.2.2 – исследовать и решать числовые задачи, головоломки с разными числами, логические задачи на переливание и взвешивание. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по стране Логики. Давайте за 1 минуту каждый на листочке запишет или нарисует всё, что приходит в голову, когда слышите слово “ЛОГИКА”. (Засекает минуту). А теперь выберите три самых важных слова и поделитесь с соседом по парте. Спросим 2-3 пары: что выбрали?» Возможные ответы: задачи, ум, думать, решать, головоломки, порядок. «Замечательно! Сегодня мы будем учиться решать логические задачи, головоломки, а ещё потренируем трудолюбие — доводить каждое задание до конца» |
Каждый ученик создаёт mind-map (ассоциации) на черновике. Затем в парах обсуждают, выбирают 3 ключевых слова. 2-3 пары озвучивают вслух. | • Дескрипторы: участвует в мозговом штурме, называет ассоциации, обсуждает в паре. 🧠 Без баллов. |
Листы А5/черновики, цветные ручки/карандаши. Таймер (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||