ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 классе
| Раздел | Мир вокруг нас / Элементы наглядной геометрии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Круг, квадрат, прямоугольник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.6.1.1 узнавать и называть геометрические фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник, точка, прямая линия, кривая линия, луч; 2.6.1.3 отыскивать среди знакомых предметы круглой, овальной, квадратной, треугольной формы; 2.6.1.4 выполнять группировку моделей геометрических фигур по форме, цвету, размеру; 2.6.1.5 выполнять построение прямой линии, проходящей через одну, две точки с помощью линейки. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Блиц-опрос с мячом") |
«Здравствуй! Давай начнём с разминки. Я буду бросать тебе воображаемый мяч и называть предмет, а ты быстро отвечай, на какую фигуру он похож: круг, квадрат или прямоугольник. Готов? (таймер 2 мин). Примеры: тарелка, книга, окно, мяч, дверь, монета. Молодец! А теперь посмотри на картинки на доске и скажи, какие фигуры ты уже знаешь. Сегодня мы будем исследователями и даже конструкторами!» | Ученик ловит воображаемый мяч, называет фигуру (круг, квадрат, прямоугольник). Затем рассматривает плакат с фигурами, перечисляет: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал. |
Дескрипторы (без баллов): • быстро реагирует на вопрос, называет форму предмета; • показывает знакомые фигуры и называет их. |
Плакат «Геометрические фигуры», мяч (реальный или воображаемый), таймер, ИИ-инструмент: голосовой ассистент (например, Алиса) для генерации случайных предметов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||