ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Математике и логике в 8 классе
| Раздел | Комбинаторика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сочетания с повторениями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о сочетаниях с повторениями и научить применять формулу для решения комбинаторных задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим погружение в мир комбинаторики. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат карточки с цифрами 1, 2, 3. Ваша задача: за 2 минуты записать как можно больше различных трехзначных чисел, используя эти карточки. Можно ли использовать одну и ту же цифру несколько раз? Да, можно! Например, 111, 123, 232. Старт!" (Запускаю таймер на 2 минуты). После: "Стоп! Поднимите руку, у кого больше 10 вариантов? 15? Отлично! А теперь вопрос: как вы думаете, можно ли посчитать количество всех таких чисел, не выписывая их все? Это и есть намек на тему сегодняшнего урока. Мы будем говорить о выборе, когда элементы могут повторяться." ИИ-инструменты: Генератор случайных чисел или онлайн-таймер для создания динамичной атмосферы челленджа. |
Учащиеся индивидуально или в парах быстро составляют и записывают числа из предложенных цифр, стараясь найти как можно больше комбинаций. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения. | Дескрипторы: Ученик активно включился в разминку, предложил несколько вариантов чисел. Проявил интерес к поиску закономерности. Без баллов. | Карточки с цифрами 1,2,3 (или стикеры), таймер (онлайн или на доске), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||