ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логическим задачам математики в 8 класс
| Раздел | Принцип Дирихле |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на доказательство существования. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Научить учащихся применять принцип Дирихле при Решений задач на доказательство существования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) | «Здравствуйте! Представьте, что в нашей школе 500 учеников. Что было бы, если бы мы захотели доказать, что как минимум у двоих из них день рождения в один и тот же день? Какие идеи?» | Ученики предлагают варианты: «Надо сравнить количество учеников и дней в году», «Принцип голубей и клеток». | • Активное участие в дискуссии. • Логичность аргументации. (без баллов) | Интерактивная доска, ChatGPT (генерация аналогий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||