ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логическим задачам математики в 8 класс
| Раздел | Задачи на тему «Расчет плотности, массы и объема тела» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы плотности, массы, объёма. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся решать задачи на тему «Расчет плотности, массы и объема тела». |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю/Не верю» + голосование) |
«Ребята, посмотрите на слайд. Я утверждаю: *"Если взять 1 кг ваты и 1 кг железа, то объём железа будет меньше, потому что железо тяжелее".* Поднимите руку, кто согласен? А кто не согласен? (провожу голосование).
Коротко обсудите с соседом по парте: почему вы так думаете? (30 сек). Слушаю 2-3 пары. Возможные ответы: «Нет, масса одинаковая — 1 кг, но плотность разная, поэтому объём разный». Верно! Сегодня мы как раз разберёмся, как связаны масса, объём и плотность. Вы будете работать в группах и помогать друг другу». |
- Участвуют в голосовании (поднимают руки). - Обсуждают в парах. - Формулируют своё мнение, слушают ответы одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов):
• Участвует в голосовании. • Аргументирует свою точку зрения (устно). |
- Презентация (слайд с утверждением). - Интерактивная доска. - ChatGPT (для генерации провокационного вопроса, но используется готовый). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||