ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логическим задачам математики в 8 класс
| Раздел | Признаки делимости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Признаки делимости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Расширить представление у учащихся о признаках делимости на 2, на 3, на 9, на 5 и на 10 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, за одну минуту каждый из вас составит ментальную карту (mind-map) со словом «ДЕЛИМОСТЬ». Запишите любые ассоциации, примеры, числа, термины. Потом мы выберем три самых ярких слова. Начали!» Через 1 минуту учитель просит 3-4 учеников назвать ассоциации, записывает на доске и выбирает три ключевых: «чётность», «сумма цифр», «последняя цифра». Учитель: «Отлично! Эти понятия нам сегодня помогут. Мы работаем в группах, и каждая группа станет экспертом по одному из признаков делимости.» |
Ученики индивидуально составляют mind-map. Затем участвуют в обсуждении, предлагают ассоциации. Выделяют главные идеи. | Дескрипторы (без баллов): • генерирует не менее 3 ассоциаций; • участвует в обсуждении; • проявляет интерес. |
Тетради, ручки, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент (по желанию): визуализация ассоциаций через Mentimeter или WordArt. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||