ПРОВЕРЕНО _____________
"Международная школа города Алматы" Филиал общественного фонда "NNEF"
Краткосрочный план по Логической математике в 4 классе
| Раздел | V раздел Задачи с увлечением |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нестандартные задачи на движение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.2.2 составлять схемы движения объектов, используя начало и направления движения, выполнять соответствующие расчеты 4.5.2.3 определять исходную позицию и направление движения объектов (навстречу друг другу, в противоположных направлениях) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим решать интересные задачи. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы два фигуриста на катке "Медеу" начали движение навстречу друг другу не по прямой, а по кругу? Как изменится наша схема и решение? Подумайте 1 минуту и предложите свои идеи." Выслушивает 2-3 варианта ответов, фиксирует ключевые слова (круг, длина круга, точка встречи) на доске. "Отлично! Ваши идеи показывают, что задачи могут быть не совсем обычными. Сегодня мы как раз будем учиться разбираться в таких нестандартных задачах на движение, где нужно быть особенно внимательным к схеме." |
Ученики размышляют, предлагают варианты: "Они могут встретиться быстрее", "Нужно знать длину круга", "Они могут сделать несколько кругов". | Визуальная подсказка: учитель рисует на доске круг и две точки. Устные ответы принимаются в любой форме. | Дескрипторы: Учащийся предлагает хотя бы одну идею, связанную с изменением траектории движения. Без баллов. | Классная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||