ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математическому кружку "Эрудит" в 4 классе
| Раздел | Свойства объектов и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Математические головоломки: думай и доказывай |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствовать навыки логического мышления: анализировать условия, строить рассуждения, делать выводы и аргументировать решения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем разгадывать математические головоломки. Но для начала я задам вам вопрос на размышление: Что было бы, если бы в мире не существовало никаких правил и законов, даже математических, например, правила, что 2+2=4? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями." Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: "Интересные мысли! Действительно, правила и законы, даже математические, создают порядок, позволяют нам понимать друг друга и находить верные решения. Сегодня мы будем действовать как детективы, которые по строгим логическим правилам ищут истину в головоломках. Наш девиз: 'Думай и доказывай!'" |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои варианты ответов (например: "все бы запуталось", "нельзя было бы ничего посчитать", "каждый бы считал по-своему", "не было бы науки"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или экран с темой урока. - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Mentimeter) для сбора всех ответов в режиме реального времени в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||