ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математическому кружку "Эрудит" в 4 классе
| Раздел | Логико-математические и межпредметные задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические соревнования: кто быстрее и точнее? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать умение применять логические знания и навыки в условиях игровой конкуренции, формировать скорость мышления, точность и умение работать в команде. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, юные эрудиты! Сегодня у нас соревновательный урок. Сразу вопрос на разминку: Что важнее в логическом соревновании — скорость или точность? Проголосуйте, подняв руку: кто за скорость? (фиксирует). Кто за точность? (фиксирует). А теперь подумайте и кратко обоснуйте свою позицию соседу по парте. Давайте послушаем 2-3 мнения." После обсуждения: "Интересные точки зрения! А я считаю, что важны оба качества, и сегодня мы это проверим. Тема нашего урока: «Логические соревнования: кто быстрее и точнее?». Мы будем работать в командах, соблюдая четкие правила — ведь это основа любого порядка, будь то игра, урок или дорожное движение." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран для записи результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||