ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге во 2 классе
| Раздел | математическая радуга |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Числовые выражения. Расстановки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.1.5. сравнивать буквенные и числовые |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте, что мы с вами отправились в математическое кафе. В этом кафе есть особое меню: вместо названий блюд - математические выражения! Например, '2+3' - это фруктовый салат, а '5-1' - мороженое. Но вот беда - повар перепутал карточки и не может понять, где числовые выражения (которые можно посчитать), а где буквенные (где есть неизвестные). Поможем повару разобраться?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации сторителлинга с математическим контекстом |
Слушают историю, проявляют интерес, задают вопросы, высказывают предположения о различиях выражений | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вопросы | Интерактивная доска, карточки с выражениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||