ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логопедии в 5 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Систематизация навыков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
«Добрый день! Сегодня мы закрепляем всё, что учили. Посмотрите на доску: написаны пары слов — мишка — миска, роза — лоза, жить — шить. Как вы думаете, в какой паре разница только в одном звуке? Подойдите к левому углу, если считаете, что в первой; к центру — во второй; к правому — в третьей. Обсудите свой выбор. (Пауза) Отлично, все пары различаются одним звуком. Значит, сегодня мы будем тренироваться слышать и произносить эти звуки чётко.» | Ученик выходит к доске, выбирает угол (лево/центр/право) согласно своему мнению, затем объясняет: «Я выбрал первую пару, потому что „мишка“ и „миска“ отличаются звуками Ш и С». После обсуждения корректирует/дополняет ответ. | • дескрипторы: определяет пару, где разница в одном звуке; аргументирует выбор; без баллов | Карточки со словами (мишка-миска, роза-лоза, жить-шить), маркеры для зон. ИИ-инструмент: генерация примеров через ChatGPT (выведено на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||