ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по коррекции недостатков речи в 4 классе
| Раздел | коррекция недостатков речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Моя семья – моя ценность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | дифференцировать образы смешиваемых букв передавать пространственную организацию смешиваемых букв |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает ребус: изображение мамы, папы, знак «+», изображение ребёнка, знак «=», и перечёркнутая буква «Я»). Что это может означать? Какое слово или фразу он зашифровывает? Запишите свои предположения в тетрадь. Давайте выслушаем ваши версии». После обсуждения: «Верно, это «Моя семья». Семья – это одна из самых главных ценностей в жизни человека. А сегодня на уроке, говоря о семье, мы будем внимательными детективами и научимся безошибочно различать две очень похожие буквы, которые часто путают при письме. Как вы думаете, какие это буквы? (Подводит к теме «б» и «д»)». Использование ИИ: Инструмент для создания ребусов (например, онлайн-генератор ребусов) помогает быстро создать наглядный и интригующий материал для мотивации, соответствующий теме урока. Для дифференциации можно сгенерировать ребусы разной сложности. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы, записывают слово «Семья» или фразу «Моя семья» в тетрадь. Участвуют в обсуждении, предлагают буквы «б» и «д». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает версию разгадки ребуса. 2. Ученик записывает предполагаемое слово/фразу в тетрадь. 3. Ученик участвует в обсуждении темы урока. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||