ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логопедии в 4 классе
| Раздел | Логопедия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лексическая тема одежда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Активизация и расширение словаря по теме. Формирования навыка подбирать глаголы-антонимы. Формирования умения образовывать сравнительную степень прилагательных. Развитие внимания, памяти, мышления. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Ученик 4 класса Саша собирается на зимнюю прогулку. Он надел только футболку и шорты. Как вы думаете, что с ним может произойти? Какие чувства он испытает? Давайте вместе спрогнозируем исход этой истории. А чтобы помочь Саше, что ему нужно сделать? Правильно, подобрать правильную одежду. Сегодня мы как раз и будем говорить об одежде, но не просто называть её, а научимся делать это очень точно и грамотно». | Ученики слушают кейс, высказывают свои прогнозы (замёрзнет, заболеет, ему будет холодно). Предлагают решение: надеть тёплую одежду (куртку, шапку, штаны, варежки). Актуализируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Делает устный прогноз (1-2 предложения). • Называет 1-2 предмета одежды, подходящих для ситуации. |
• Стимульная картинка «Мальчик в шортах на снегу» (на доске или экране). • ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney/DALL-E) для создания контрастных изображений «правильно/неправильно одетый человек». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||