ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по коррекции недостатков развития речи в 1 классе
| Раздел | коррекция недостатков развития речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Буква (звук) Р. Пересказ рассказа «Храбрецы» (Л.Н.Ефименкова) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: познакомить учащихся с новым звуком и буквой, обозначающей этот звук. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересный урок. Давайте начнём с игры. Я напишу на доске слово «ХРАБРЕЦ». Кто это такой? Какие слова у вас с ним ассоциируются? За 1 минуту назовите любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите это слово. Я буду их записывать. (Записывает слова на доске в виде облака). Молодцы! А теперь давайте выберем три самых интересных слова и обсудим, почему они подходят к храбрецу. Например, «сила», «помощь», «не боится». Почему храбрец сильный? Кому он помогает? Чего он не боится?» | Учащиеся активно предлагают ассоциации (смелый, сильный, защитник, пожарный, спасатель, не боится темноты и т.д.). Выбирают и обсуждают 3 слова, аргументируя свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind для быстрой визуализации ассоциаций в режиме реального времени, что повышает вовлечённость. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||