ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Логике во 2 классе
| Раздел | Логические |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | алгоритм пути |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | следовать схеме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну короткую историю. Мальчик Айдар гулял с родителями в большом парке «Кок-Тобе» в Алматы. Он так увлекся наблюдением за белкой, что отстал и не увидел, куда пошли родители. Вдруг он заметил на столбе вот такую табличку (показывает схему-план парка со стрелкой «Выход»). Как вы думаете, что это за табличка? И сможет ли Айдар, используя её, найти выход из парка и родителей? Обсудите в парах ваш прогноз».
ИИ-инструмент: Использовать генератор изображений (например, DALL-E или аналоги) для создания наглядной, яркой схемы парка «Кок-Тобе» для кейса. Это визуализирует проблему и привлечёт внимание. |
Ученики в парах обсуждают историю, выдвигают предположения («Это карта», «Стрелка показывает, куда идти», «Да, он сможет найти, если поймёт схему»). Озвучивают свои прогнозы классу. | Наблюдение за активностью обсуждения. Вербальная обратная связь. Дескриптор: Ученик высказывает предположение о назначении схемы (карты, указателя). | Сгенерированное ИИ изображение схемы парка на экране/доске. Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||