ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 классе
| Раздел | «Число как модель мира. Арифметические действия» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Порядок и логика в арифметике |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Систематизировать знания о числах и операциях; выполнять самопроверку по образцу; воспитывать аккуратность и последовательность в записях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем раскрывать секреты порядка в математике. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы числа в примере перепутались местами? Например, если в примере 2 + 1 мы сначала попробуем прибавить не 1, а 2 к 1? Получится ли тот же ответ? А если в примере 5 - 2 + 1 мы сначала вычтем 2, а потом прибавим 1, или наоборот? Подумайте и предложите свои варианты. Как вы думаете, важен ли порядок действий?" Выслушивает ответы детей, подводит к мысли, что в арифметике есть определенные правила порядка, которые помогают всегда получать правильный ответ. ИИ-инструменты: Можно использовать генератор случайных простых примеров (например, через простой скрипт на сайте или приложение) для быстрого создания наглядных "перепутанных" примеров на доске. |
Ученики размышляют, высказывают предположения. Возможные ответы: "Будет неправильно", "Получится другое число", "Надо делать по порядку". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один вариант развития ситуации. • Учащийся пытается аргументировать свою позицию ("потому что..."). |
Интерактивная доска или обычная доска, мел/маркер. Генератор случайных чисел/примеров (онлайн-сервис). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||