ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по умному чтению в 4 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура речи в пословицах и поговорках. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить учащихся с Культура речи в пословицах и поговорках. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Два друга, Али и Бек, договорились вместе сделать проект. Али всю неделю играл, а Бек старательно собирал материал. В день сдачи Али приходит с пустыми руками и говорит: 'Ну, ты же всё сделал, давай подпишем работу на двоих'. Как вы думаете, что ответит Бек? Как должен поступить каждый из них, чтобы было справедливо? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз исхода этой истории." После обсуждения: "Ваши прогнозы очень интересны. А знаете, народная мудрость давно дала ответы на подобные вопросы. Сегодня мы узнаем, как культура речи и мудрые мысли, собранные в пословицах и поговорках, учат нас справедливости, ответственности и добру." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные варианты развития событий и ответа Бека. Делают прогноз, исходя из понятий справедливости. Несколько пар озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Высказывает предположение, связанное с темой справедливости/ответственности. • Связывает свой прогноз с возможными последствиями поступков. |
Карточка с текстом кейса (можно на экране). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||