ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 класс
| Раздел | Архитектура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Волков Волшебник Изумрудного города |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.8.1 - извлекать конкретную информацию по содержанию произведения из различных источников: иллюстраций/художественной литературы –и представлять информацию в виде схем 3.3.3.1 - писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие по дороге из желтого кирпича. Представьте: что было бы, если бы у вас была волшебная палочка, исполняющая три желания? Как бы вы использовали её? Запишите свои мысли на стикерах и разместите на доске. Давайте обсудим, какие желания были бы добрыми и справедливыми, а какие - эгоистичными?" | Учащиеся записывают свои варианты на стикерах, прикрепляют к доске, обсуждают предложенные идеи. Отвечают на вопрос учителя о различии добрых и эгоистичных желаний. | Учащиеся с ООП получают готовые варианты ответов на карточках для выбора и комментирования. Используют пиктограммы для выражения мыслей. Учитель индивидуально обсуждает с ними варианты ответов. | Дескрипторы: - Предложил 1-2 варианта использования волшебной палочки - Смог объяснить, почему выбранные желания добрые/справедливые - Активно участвовал в обсуждении | Цветные стикеры, маркеры, доска, карточки с вариантами ответов для ООП, пиктограммы эмоций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||