ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Вода - источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Без воды нет жизни. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.1 пересказывать подробно/выборочно содержание произведения свободно или по совместно составленному плану/драматизация 3.2.6.1 находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль 3.3.3.1 писать творческие работы в форме постера/проекта/рекламы/заметки/презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас очень важная тема. Посмотрите на центральное слово на доске: «ВОДА». У вас есть ровно 1 минута. Индивидуально, в своих тетрадях, запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали!" (Через минуту). "Стоп! Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на общей карте ума. Давайте выберем три самые интересные или частые ассоциации для обсуждения. Например: 'река', 'жизнь', 'чистота'. Почему вода ассоциируется с жизнью? Как вы думаете?" ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind). Учитель может в реальном времени вносить ассоциации учеников, что визуализирует коллективную мысль и стимулирует обсуждение. |
Ученики индивидуально записывают ассоциации. Затем активно предлагают свои варианты, слушают других, участвуют в обсуждении выбранных трех ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил свою ассоциацию для общей карты. • Ученик участвовал в обсуждении выбранных ассоциаций. |
Доска или интерактивная панель, маркеры, тетради учеников. Ссылка на онлайн-доску (Miro, Jamboard) или ИИ-сервис для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||