ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Средняя школа имени Николая Островского» отдела образования Бородулихинского района управления образования области Абай
Краткосрочный план по литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аль-Фараби. Великий учитель прошлого. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.8.1 - извлекать конкретную информацию по содержанию произведения из различных источников: иллюстрации/художественной литературы и представлять информацию в виде схем 3.3.2.1 - писать творческие работы разных жанров: письмо герою/ сказки/рассказы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашем районе объявили конкурс на лучшее сочинение о человеке, чьи идеи и открытия прославили нашу страну на весь мир много веков назад. Этот человек жил более тысячи лет назад, но его до сих пор называют «Вторым учителем» после Аристотеля. Как вы думаете, о ком может идти речь? Какие качества и дела могли сделать его таким знаменитым? Запишите свои предположения в тетрадь одним-двумя предложениями.» После 2 минут: «Давайте послушаем несколько ваших прогнозов. Саша, что ты предположил?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные версии! Сегодня мы познакомимся с этим великим человеком — Абу Наср Аль-Фараби. Проверим, насколько ваши прогнозы были точны.» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации кратких, интригующих описаний исторической личности без упоминания имени, чтобы создать «загадку» для учеников. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свои предположения о личности и её заслугах. Отвечают на вопрос учителя, делятся своими прогнозами. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение в тетрадь. • Ученик высказал свою версию устно (или готов её высказать). |
• Тетрадь, ручка. • Доска/флипчарт. • Доступ к ChatGPT для подготовки кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||