ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по литературному чтению в 3 класс
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Кравченко «Здравствуй, лошадь» (главы «Лошадь тянется к искусству», «О том как Кабачок снимался в кино»). Где живёт искусство? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.2.1 - пересказывать подробно/выборочно содержание произведения свободно или по совместно составленному плану/драматизация 3.2.7.1 - сравнивать чувства, поведение главных героев в различных ситуациях 3.3.1.1 - составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнём наш урок с загадки. Послушайте внимательно: «Не человек, но тянется к прекрасному. Не артист, но выступает на арене. Не актёр, но снимается в кино. Кто он?» Запишите вашу версию в тетрадь. Какие у вас есть предположения?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Молодцы! Действительно, это лошадь, а точнее — герой нашей сегодняшней темы, лошадь по имени Кабачок из книги Анастасии Кравченко «Здравствуй, лошадь». Сегодня мы прочитаем две главы и узнаем, где же живёт искусство и как Кабачок к нему прикоснулся. Запишите тему урока». ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (ChatGPT) для создания серии загадок об искусстве и животных, чтобы быстро адаптировать вводную часть под настроение класса. |
Ученики записывают или проговаривают свои гипотезы (лошадь, конь, животное в цирке). Слушают учителя, записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик активно слушает, определяя тему урока. |
Тетрадь, ручка. Доска/флипчарт. Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||