ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Аль-Фараби. Лексическая тема. Великий учитель прошлого |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимание содержания аудио видеоинформации. Извлечение информации из различных источников. Созидание творческих работ разных жанров. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном очень известном человеке. Он жил очень давно, больше тысячи лет назад, и его звали... Аль-Бируни. Он был великим путешественником и картографом, который нарисовал первую карту звёздного неба. Но самое главное — он написал более 150 трактатов о музыке, потому что считал, что музыка лечит душу. Его даже называли «Вторым учителем» после Аристотеля. Интересно? А теперь скажите, всё ли в моём рассказе было верным? Давайте проверим!»
После ответов: «Молодцы! Вы заметили неточность. Его звали не Аль-Бируни, а Аль-Фараби. И он действительно был величайшим учёным. Сегодня мы узнаем о нём больше. Тема нашего урока: «Аль-Фараби. Великий учитель прошлого». |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах, что могло быть неверным. Высказывают предположения (имя, род деятельности, прозвище). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик активно слушает рассказ. 2. В паре выдвигает хотя бы одну версию о неточности. 3. Участвует в обсуждении, формулирует тему. |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||