ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О. Нагорнов «О хоккее и рыцаре». Спортивные игры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень активная тема. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: изображение рыцаря в доспехах, который держит вместо меча хоккейную клюшку, с подписью «Мой вид спорта — средневековый хоккей»). Как вы думаете, почему я показала вам именно эту картинку? Что общего у рыцаря и хоккеиста? Давайте обсудим. (Выслушивает предположения). Правильно, и те, и другие сильные, смелые, носят защиту и... соблюдают правила! Без правил ни турнир, ни матч не состоятся. Сегодня мы прочитаем стихотворение, которое как раз об этом, и поговорим о спортивных играх и их правилах.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Canva или Imgflip) для создания визуального якоря, связывающего исторический и современный спорт. Помогает быстро привлечь внимание и создать проблемную ситуацию. |
Ученики рассматривают картинку, высказывают свои предположения о связи рыцаря и хоккеиста (защита, сила, правила, игра). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с изображением. • Ученик пытается найти связь между рыцарем и хоккеистом. • Ученик проявляет интерес к теме урока. |
Мем/картинка (рыцарь с клюшкой) на экране или распечатке. Проектор/интерактивная доска. ИИ-сервис: Canva (генерация мемов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||