ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Новая концовка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научить учащихся придумывать и записывать новую концовку произведения, сохраняя логику событий, характер героев и основную мысль текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас творческий урок. Давайте начнем с разминки для ума. Я напишу на доске слово «КОНЦОВКА». У вас есть ровно одна минута, чтобы подумать и назвать любые слова или фразы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Что такое концовка? Какие концовки бывают? Где мы с ними встречаемся?" (Записывает все идеи учеников вокруг центрального слова, создавая интеллект-карту). "Отлично! Много идей. А теперь давайте выберем три из них для обсуждения. Например: 'Счастливый конец', 'Неожиданный поворот', 'Вывод'. Почему концовка важна для истории? (Выслушивает ответы). Правильно, она завершает историю, показывает, что стало с героями, чему нас учит рассказ. Сегодня мы будем не просто читать концовки, а создавать свои собственные!" ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind на интерактивной доске). Помогает визуализировать ассоциации, делает этап вовлекающим, позволяет сохранить карту для последующего анализа. |
Учащиеся активно предлагают ассоциации (финал, развязка, мораль, грустная/веселая, сказка, фильм). Участвуют в обсуждении выбранных трех понятий, высказывают свои предположения о роли концовки. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию со словом «концовка». • Учащийся слушает идеи одноклассников. • Учащийся может объяснить, зачем нужна концовка в рассказе (на своем уровне). |
Классная доска или интерактивная доска, маркеры. Онлайн-сервис для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||