ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Монвиж-Монтвид «Мой стиль плавания», «Прыжок в воду». Закаливание - путь к здоровью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.3.1 определять, о чем хотел сказать автор, используя опорные слова, и понимать, в чем он хотел убедить читателей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о здоровье, силе духа и смелости. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы люди никогда не боялись холодной воды? Подумайте и предложите свои варианты. Как бы изменилась их жизнь?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Интересные идеи! Оказывается, умение преодолевать страх и привыкать к чему-то непростому, например, к холодной воде, может сделать нас здоровее и сильнее. Сегодня мы прочитаем два стихотворения Александра Монвиж-Монтвида, которые помогут нам понять, как автор относится к плаванию, закаливанию и смелым поступкам». | Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают варианты: «Все бы купались круглый год», «Люди бы меньше болели», «Появились бы новые виды спорта», «Можно было бы спасать людей в ледяной воде». | Дескрипторы: • Ученик предлагает вариант ответа на гипотетический вопрос. • Связывает свой ответ с темой здоровья, смелости или привычек. (без баллов) |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для генерации дополнительных креативных сценариев «что было бы, если…» в качестве поддержки для учеников, испытывающих затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||