КСП «Ақ лағым. Б. Соқпақбаев» по литературному чтению, 2 класс

• 1. Пересказывать содержание рассказа «Ақ лағым» по готовому плану и от лица главного героя (ягненка), соблюдая последовательность событий.
• 2. Описывать внешность и характер ягненка (Ақ лағым), оценивать его поступки, используя цитаты из текста.
• 3. Создавать мини-сценку (инсценировка) по одному из эпизодов, передавая характер героя через голос и движения.

Учитель: «Ребята, послушайте вопрос. Если бы вы встретили в степи маленького белого ягненка, который потерял маму, ваше сердце: (а) забилось бы быстрее от жалости, вы бы сразу захотели помочь; (б) вы бы испугались и убежали; (в) вы бы просто прошли мимо, потому что это не ваше дело?»

«Встаньте у той карточки на доске, которая соответствует вашему ответу. (На доске три зоны: А, Б, В). А теперь каждый из вас скажет одному соседу (или вслух, если мало учеников) ПОЧЕМУ вы выбрали именно этот вариант. Я начну: я бы выбрал «А», потому что маленькие животные беззащитны, я бы взял его на руки и поискал маму». (Учитель слушает 2-3 ответа, обобщает).

Переход к теме: «Сегодня мы прочитаем рассказ Бердибека Сокпакбаева «Ақ лағым» (Белый ягненок) и узнаем, как мальчик поступил с потерявшимся ягненком, и оценим его поступок».

• Ученики слушают вопрос, выбирают зону (А/Б/В) и перемещаются к соответствующей карточке на доске.
• Каждый ученик (по очереди или в паре) объясняет свой выбор одним-двумя предложениями.
• Фиксируют тему в тетради.

• Визуальная опора: три крупные карточки с эмоциями (жалость/страх/равнодушие) и подписями на казахском и русском языках.
• Для ученика с ООП (ЗПР) – карточка-подсказка с фразами: «Я выбрал …, потому что … (мне жалко / я боюсь / мне всё равно)».

• Три карточки формата А4 (смайлики/цвета).
• Магниты/скотч для доски.
• Карточка-подсказка для ООП.
• ИИ-инструмент: не используется на этом этапе.