ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и стиль повести Н. Гоголя "Мертвые души" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в удивительный мир Гоголя. Давайте начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы Чичиков приехал в наше время и стал вести свой Instagram-блог? Как бы он описывал свои встречи, используя современный язык? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. (Выслушивает 3-4 ответа). Интересные идеи! Вы заметили, что стиль описания, манера речи очень сильно зависят от эпохи и цели автора. А какую цель преследовал Гоголь, создавая свои бессмертные образы? (Ответ: сатира, обличение). Именно для этого ему потребовался особый, неповторимый язык. Сегодня мы станем исследователями этого языка и попробуем разобраться в его секретах». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты: «Он бы выкладыл stories с хештегом #выгоднаясделка», «Описал бы Манилова как #милейшийсосед, но без конкретики», «Сделал бы unboxing покупки “мертвых душ”». Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с переносом героя/ситуации в современный контекст. • Ученик пытается адаптировать характер общения героя под современные реалии. |
• Доска или экран с темой урока. • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примерных вариантов ответа на вопрос «если бы...», чтобы стимулировать мышление учеников, если они затрудняются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||