ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 4. Тайны человечес- кой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои повести и их душевные тайны. Лиза и графиня. Томский и Германн |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Тема нашего урока: «Герои повести и их душевные тайны». За одну минуту, индивидуально, запишите на листочках все ассоциации, которые у вас возникают со словом «тайна» применительно к литературному герою. Что может быть скрыто в душе персонажа?" (Через минуту). "Теперь посмотрите на свои записи и выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов озвучить одну из своих?" (Выслушивает 4-5 ответов, кратко фиксирует ключевые слова на доске: мотив, двойственность, страсть, обман, маска, безумие и т.д.). "Отлично. Эти слова станут для нас ориентиром. Сегодня мы будем искать именно такие скрытые смыслы в образах героев «Пиковой дамы»." |
Индивидуально записывают ассоциации на листах бумаги. Выбирают три ключевые. По желанию озвучивают свои варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ассоциации связаны с темой внутреннего мира литературного героя. • Ученик смог аргументировать выбор одной из ассоциаций при озвучивании. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||