ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 9 классе
| Раздел | Тема 10. Александр Сергеевич Грибоедов. Комедия «Горе от ума» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второстепенные и вне сценические персонажи комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений; 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям; 9.4.3.1 - сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Кто в маске?») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим погружение в мир комедии Грибоедова. Но для начала — быстрый челлендж! У вас на экране/доске — цитаты, описывающие персонажей, которые НЕ появляются на сцене. Ваша задача за 2 минуты — угадать, о ком идёт речь. Работаем в парах. Таймер пошёл!» (После таймера) «Время! Давайте проверим. Первая цитата: «И золотой мешок, и метит в генералы». Кто это? (Слушает ответы). Правильно, Скалозуб! Но он — персонаж сценический. А вот вторая: «В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов». Чья это судьба? (Слушает). Верно, Софья о Чацком. Но это он — главный герой. А третья: «Три дочери у князя… и все, как на подбор, невесты». Кто эти девушки? (Слушает). Да, это дочери князя Тугоуховского, они упоминаются, но на сцене не появляются. Молодцы! Сегодня мы как раз поговорим о тех, кто остаётся «за кадром», но без кого картина общества была бы неполной.» |
Ученики в парах обсуждают цитаты, выдвигают версии. Отвечают на вопросы учителя, аргументируя свои догадки текстом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Узнаёт цитату из текста комедии. • Называет имя персонажа, к которому относится цитата. |
Презентация/доска с 3-4 цитатами, таймер (онлайн или на доске), текст комедии «Горе от ума». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||