ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанровые и сюжетно-композиционные особенности произведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о любви и чести в литературе. Я хочу задать вам провокационный вопрос: может ли настоящая любовь существовать без чести? Представьте ситуацию: человек влюблен, но ради этой любви готов предать друга, обмануть родителей, поступить несправедливо. Это все еще любовь или уже что-то другое? Запишите свои первые мысли в тетради." | Учащиеся индивидуально записывают свои размышления в тетради, затем 2-3 ученика делятся своими мыслями с классом | Учащиеся с ООП получают упрощенную формулировку вопроса: "Можно ли любить и при этом обманывать?" и готовые варианты ответов для выбора с обоснованием |
Дескрипторы: - Ученик формулирует собственную позицию по вопросу - Приводит хотя бы один аргумент в защиту своей точки зрения - Слушает и уважает мнение одноклассников |
Тетради, ручки, доска, маркеры, примеры ситуаций для учащихся с ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Интеграция ценности "Справедливость и о… · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||