ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Заключительные уроки по разделу «Мечты и реальность» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотетическая ситуация») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы Ассоль из «Алых парусов» перестала ждать корабль и поверила бы в реальность серых будней? Или если бы Маленький принц не вернулся на свою планету? Как бы изменились финалы произведений? Предложите свои версии за 1 минуту, работаем в парах. Затем 2-3 пары поделятся идеями». | Ученики в парах обсуждают гипотетические ситуации, предлагают альтернативные финалы. 2-3 пары озвучивают свои версии вслух. Остальные слушают, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении, предлагает хотя бы одну версию. - Слушает партнера, проявляет уважение к чужому мнению. |
Учебная доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных гипотез (педагог может заранее заготовить 2-3 варианта для стимулирования дискуссии). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||